“人，詩意地棲居在大地上。”
荷爾德林的這句詩，
道出了生命的自由、本真狀態。
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一群群天真爛漫的學子，
一張張稚嫩的笑臉，
一個個愛心垂范的教師，
在育人的道路上，
立足對教育的追求，對未來的期許；
根基每個孩童的發展，向幸福生活的憧憬；
一步一腳印，攜手聯想空間，
提出“追逐詩意教育”的文化定位；
源于自然，情傾創造，
凝聚品質，演繹著教育的生命活力、自然詩意。
何為詩意？
是心靈的自由，生命的舒展；
是返璞歸真，大道自然；
是崇尚求善，自主靈動；
是期待至美，探索創造；
在這里，氤氳著詩思的芬芳、雅致，
在這里，勃發著詩情的明朗、超然，
在這里，彌漫著詩性的意韻、本真，
在這里，流淌著詩意的浪漫、唯美。
……
在這里，如詩之美，如詩之靈、如詩之雅……
詩意由來？
始于自然，源于兒童。
自然的遼闊，
生命的綻放，童性的燦爛；
自然的生機，
生命的活力，童趣的斑斕；
自然的奧秘，
生命的創造，童話的創想。
由是乎，詩意自然而生；
由是乎，詩意氣韻而溢；
由是乎，詩意自然而棲。
如何詩意綻放？
順性達靈，至善創美。
教育的終極目的，
是讓孩子擁有真善美的品格，
具備創造幸福、追求美好生活的能力。
在未知中探索，在探索中走向未來；
在未來中創造，在創造中成就更好的自己；
在詩意的長河中，蕩漾在幸福的碧波里。
就從這里開始，
從鴻創出發，詩意童年，綻放未來！
在鴻創的懷抱里，感受鴻創的溫度。
在鴻創的田園里，追逐鴻創的詩意。
在鴻創的童話里，播種鴻創的故事。
以“詩意”文化為頂層設計，
鑄就品牌，演繹教育，
折射詩意教育的大美境界，
成就每一個“鴻創美人”！
